Siguiendo con los cuantificadores, hemos trabajado el concepto tantos como... A veces hemos dado el número de pelos que tenían que poner al pelón y en otras ocasiones después de contar cuántos pelos "pinzas" tiene el pelón, hemos cogido tantos objetos como pinzas tiene. Estos "pelones" los tenemos gracias a una profe que los compartió en su blog (rincon de una maestra)
Nos ha gustado mucho y en seguida han cogido el concepto.
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